藏区小学语文教学的现状与对策

朗色

【摘 要】长期以来，党和国家非常重视西藏地区的经济与社会发展，通过多种渠道加强与内地的交流。为了进一步凸显语言作为交流中的重要作用，让藏区学生掌握一口流利的汉语，用汉语表达自己内心的想法，其意义非常重大。本文通过结合本区小学语文教学实际，从小学生语文教学的现状进行了分析与思考并提出了对策。

【关键词】藏区；小学语文；现状与思考

一、当前我区小学生汉语文学习的现状

1.学生缺乏汉语文学习的重要性的认识

我区藏区学生大多数来自农牧民家庭，经济状况普遍不好，父母对于学习没有一个正确和科学的认识：很多家长孩子只要会说藏语就可以了，没有必要学习汉语。因此影响到学生对于汉语文学习的重视程度，学习中也主要是被动的学习，缺乏学习的自主性。

2.学生自我制约能力差

有些藏区学生因父母外出打工等原因，使得不能再孩子身边管理孩子，养成了学生贪玩、自控能力差等不良习惯，甚至让个别学生在性格上产生了自我封闭的问题。对于约束能力差的学生，导致其在学习和生活中显得散漫，意志力非常薄弱，学业上不思进取，责任心不强将会导致学生学习能力不强，无法快速、正确理解教师传授的知识。

3.教师的教学方法偏差

虽然新课程改革的春风早就吹到了藏区，但是我区的部分语文教师仍然没有转换观念，我行我素，课堂上采用满堂灌的教学方式，不注重学生学习的主体地位，让本来就对语文教学兴趣不高的藏族学生对于汉语文的学习态度更加消极、被动。……