关于初中生物教学的探索

周光珍

[摘 要]生物学科是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，关系到人类的生存与发展，是自然科学中极为重要的门类。对于生物教学而言，教师应以负责的态度，引导学生挖掘生物学习潜力，这不仅直接影响着学生对生物课堂学习的兴趣和积极性，而且关系到学生成绩的提升，更加影响着未来自然科学的发展。

[关键词]初中生物教学；有效备课；教法灵活

生物学是生动而又充满趣味的学科，学生对于生物科学的不解和向往，能够更好帮助教师完成教学目标。因此我们应从学生的需要出发，以学生为主体，引导和鼓励学生进行学习，在生物教学中，合理的规范实验步骤，有效的引导知识积累，帮助学生将知识逐步转变为技能，为其未来的发展奠定基础。

一、备课备生

孙子兵法曰：知己知彼，方能百战不殆。我们在授课以前应通过对于教学目标的深入解析，使教学课程中的所有内容得以清晰的呈现，避免出现传统模式下引教学目标设置过于抽象而无法引其学习兴趣的不利状况，进而通过对于学生学习技能与学习兴趣的综合评估来提升教学效果，这也就要求教师利用学生耳熟能详的词汇和模式来传授教学内容。

其次，应当准确把握学生的学习状况。全面掌握学习热情对学生的影响，在当前的时代背景下，由于信息获取的难度极大降低，使得学生的接受能力大幅提升，进而要求教师在具体的教学实践中应当考虑到这些实际情况，有效激发起学习兴趣使其良好的学习状态和得以保持。……