探讨小学语文课堂教学新方法

赵卫明

[摘 要]小学的语文教育对学生进行听、说、读、写方面的规范化、多样化训练，让学生的识字与阅读能力同步进行。语文教学的实践表明，在日常的语文教学中，如果以语文实践为重点，不但可以顺利完成教学大纲上规定的教学任务，还能使学生的听说读写能力得到全方位发展，能够大大提高学生的语言能力以及思维能力。

[关键词]小学； 语文教学； 教学方法

随着新课标的全面实施，僵化单板的教学手段已经无法适应素质教育的需要。创新教育不仅是教育发展的需要，也是解决教育传统弊端的金钥匙。创新教育在素质教育中具有举足轻重的地位，并已经成为教育研究的热点内容。知识虽然产生于实践，但掌握知识不仅仅只依靠实践。通过亲身实践掌握的知识具有真识性，但如果局限于亲身实践就会束缚甚至制约知识范围的拓展，同时也会制约知识质量的提高。但当一个人借助文字进行阅读之后，那么展现在他面前的将是一个广阔的世界。

一、树立创新意识，推陈立新

回顾教学走过的路，要求学生"统一"的东西实在太多了，什么词语解释以字典、词典为标准统一，学生给课文分段要以教学参考书的提示为标准统一，归纳段意、概括中心思想要以教学参考书的语句标准统一，理解课文内容要以教参的说明为标准统一，问题的回答要以教师的教案为标准统一 的东西数不胜数，学生沉入死记硬背之中，背词语解释，背段意，背课文主要内容，背中心思想，真是没完没了的"背"。……