实验回归生活，课堂妙趣横生

朱文春

摘 要：科学不是只在实验室里，科学就在生活当中，就在我们每个人的身边。教师应让每一个学生都不畏惧科学，都敢于走进科学世界，激发的求知欲望，培养学生的创新能力，激励学生乐学善思的科学态度。普通的生活用品在科学课堂可以变身实验教具，这样可以让学生直观地进行感受。

关键词：乐学善思；科学创新；生活用品；激发兴趣

科学与生活密切相关，科学就是要培养学生的发现能力、思维能力、创新能力。很多生活用品作用很大。在科学课堂，它们的功能不仅仅是生活用品，稍加改装或者设计便是一件非常具有价值的实验教具，它帮助老师更好地呈现新知，也提升了学生学习科学的兴趣，更重要的是能让学生养成一个良好的科学学习习惯。

一、理论依据

1.科学与生活密切相关

生活中处处渗透着科学。人们的衣、食、住、行几乎没有一样不和科学发生关系。可以说，没有科学，就没有人类文明。

2.科学是一门以实验为基础的学科

科学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习科学的一个重要途径就是实验，通过实验以及对实验现象的观察和分析等，可以发现和验证科学原理，学习科学探究的方法并获得科学知识。

3.理论意义

新《课程标准》指出：科学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习科学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的科学基础和基本技能。……