激发兴趣是“轻负担， 高质量”的金钥匙

杨彩明

摘 要： 学生是语文学习的主人。语文教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合的学习方式，提高语文课堂教学质量。

关键词： 语文教学 兴趣激发 教学方法

兴趣能唤起学生对学习、对知识的爱，能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习，教师就要努力创造良好的课堂教学环境，要把课上得有滋有味、有声有色、生动有趣，因为良好的课堂气氛有助于学生学习内在动力、智慧、潜能的充分发挥，使学生变苦学为乐学。只有学生乐学，才能提高教学效率。如何减轻学生心理和课业负担，提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。

一、信赖是兴趣的基石

教师只有对学生充满爱，才会被学生接受，学生才会喜欢，这样在教学中师生才会形成愉快的合作关系。教师思想“纯真”化，要求教师不仅有爱心，还了解小学生的心理特点，讲究爱的方式。小学生的心理已逐步成熟，开始有了角色意识，他们渴望被人接受，受人尊重。教师要公正、公平对待每一个学生，对学生感情要纯，心意要真，理解并接受孩子的“童真、童趣”。

对于接受能力强、反应快、听话的孩子，老师很容易对他们产生好感，容易接受，并能无条件给予无私的爱，即使他们偶有不对之处，也要对他们持宽容态度。人是有差异的，“十个指头有长短”，现实中不可能所有学生都是遵规守纪，聪明过人。……