打造小学数学高效课堂的策略

刘艳霞

摘 要： 本文探讨了艺术地进行教学、教师备课的方法、利用生活情景激发小学生学习数学的兴趣及引导学生学会学习等问题，目的在于促进教学水平的提高。

关键词： 小学数学 高效课堂 备课 生活情景 学习兴趣

一、艺术地进行教学

教学需要艺术性，从而激发学生鲜活的思维。清空预设，静候生成。这种“无案而课”，定位于学生的当堂生成，而不是教学结构的完整展示。公开课对于老师而言承载了太多，愈要展示老师的预设，愈容易忽视学生的思维发展态势。在课堂教学中实践这种理念是需要勇气的，是需要具备深厚教学功底的，当老师一味要成绩的时候，学生和老师都要付出极大的代价。到底在课堂上展示多种方法重要，还是找到一类题的通法重要？都不是。当学生回到家还愿意做数学题，体验攻克难关带来的成功喜悦时，比什么都重要。如此，我们为什么还吝啬对学生的表扬鼓励？对学生我们能做的除了信任还是信任，这是一种坚定的信念。陶行知先生说：“教师的生活是艺术生活。”教师的语言便是这艺术生活中的艺术。一个优秀的教师在他教学时应该具有演员的艺术气质，不是简单地传授讲解知识，而是艺术地再现知识。教师的语言是一门综合艺术，是构成教师综合素质的重要组成部分。教师语言即表现教师“善言”，“善道”又是获得理想的教育教学效果的必要手段。

二、教师备课要做到“六备”

一备教材：教材是教学的文本，教师必须吃透教材，烂熟于心，方能驾驭课堂；……