物理教学中如何引导学生自主学习探究

张彦宾

摘 要： 进入21世纪以来，随着电子信息技术的发展，人类科学知识的增长速度不断加快。在这个现实面前，新课改对于学生自主学习的要求更加突出，因此如何引导学生进行自主学习，使学生在日后的物理学习中更加游刃有余是我们迫切需要解决的问题。本文就此进行探索与研究。

关键词： 物理教学 尊重学生 自主学习

“授人以鱼，不如授之以渔”。学生在学校的学习中掌握学习的“方法”远比掌握书本上的“知识”更重要。而初中物理所涉及的知识点与我们的生活密切相关，所以在学习过程中教会学生如何从生活中发现这些奥秘，掌握自主学习的方法尤为重要，而在初中物理教学中如何引导学生自主学习呢？笔者经过长期教学实践，认为应从以下方面入手。

一、掌握教材精髓，把握课堂节奏

想要使学生在自主学习过程积极性更高，课堂更富有趣味性，教师对教学过程就要有非常高的要求，因此教师本身对于教学内容应该有整体把握，应该首先掌握教材内容。这样就有利于对于课堂的整体把握，在课前就可以进行正确合理的课程设计。这样在讲课的时候，我们就能够对所要讲授的内容游刃有余，从而更好地把握课堂节奏，这样在讲授过程中才能够对于学生的自主学习进行一定引导，从而使他们形成良好的自主学习的习惯与方法。

例如，笔者在讲授人教版《平面镜成像》一课的时候，就对于教材内容进行了深入研读，然后查阅了大量资料，在实际授课过程中为了让学生更好地把握知识，还专门准备了平面镜。……