提高小学语文课堂有效性策略

蒙晗

【摘 要】有效教学一直是教育工作者所不断追求的最高目标，对于如何提高小学语文课堂的有效性也是每个教育工作者都要面对的问题，其中涉及的方方面面非常广泛，包括教育主体、教学准备、教学过程分析和教学反思總结等几个方面，教师只有照顾到教学中的每一个细枝末节，才能切实的提高小学语文课堂教育的效率和质量。本文以提高小学语文课堂教学有效性为目的，深入探讨提供小学语文课堂教学有效性的相关策略，为各小学语文教师以后的教学提出意见和建议。

【关键词】小学语文 课堂教育 有效教学及教学策略

一、有效策略之教学准备阶段

语文教学可以说是一门艺术教学，也可以说是一门技术教学，因为就我国语言文化而言，其本身就是写作艺术和表达技巧的结合。教师要想把小学语文教好，让学生们能够掌握小学阶段所需要具备的语文功底，就需要经过千锤百炼，认真准备，只有准备充足，才能理解透彻，才能应对学生们提出的各种问题，并为他们做最详细的解答。因此，备课对于老师来说，是十分重要的，是完善一堂课的基础。如何在新课程理念下做好备课工作，真正让备课发挥其有效性，这是一个值得深入探讨的问题。

（1）认清自己，认真备课：教师只有先认识到自己的不足，才能在备课中查缺补漏，对一堂课中所有的知识，教师必须认认真真的对待，并找到重点和难点，着重准备。另外，教师应适应自己的角色转变过程，从“课堂的独裁者”转变为“课堂的引领者和启发者”，以学生为中心。……