提升初中课堂教学有效性的实践探索

李联汉

【摘 要】初中课堂教学有效性主要体现在学生课堂互动性、学习主动性的提升，本文从情感教育、思想品德教育、鼓励教育、多种具体教学方法的引入等方面提出了构建初中课堂教学有效性的具体措施。

【关键词】初中 情感 思想 鼓励 教学方法

一、引言

构建教师和学生，学生和学生之间的一种和谐关系，需要教师付出情感，实现与孩子们的真情交流，逐步建立与孩子们之间彼此的信任、依存感等，同时教师还需要建立学生们之间的相互协作、团结友爱的一种班级氛围。因为团队合作是社会发展的趋势，人们需要相互合作，才能实现最终工作的完成，这些的教学才能实现初中教学课堂的有效性，不断提升学生参与教学的积极性，构建学生组织学习的能力。这一教学目标的实现主要还是需要从以下几个方面加以落实优化。

二、注入情感教育

初中学生一般都是13到15岁之间的孩子，他们从小学进入初中之后，面对一个相对陌生的环境，这样的一种环境变化使得一些孩子在刚刚进入初中的时候，还是存在很大的不适应，经常沉闷，与其他同学不能有效融合，这样就需要初中教师投入更多的精力和情感，实现初中生在心理上的过渡，使得他们更快的适应现代初中快节奏的学习生活，这样才能有利于初中生的健康成长。具体来说，教师需要关注班级中每一个孩子的心理情况，对于那些沉默不语，不习惯与其他同学一起玩耍……