新课程标准下初中数学教学新方式

魏良波

摘 要： 新阶段催生了教育教学新理念，新课标明确了课堂讲解新要求，新要求提出了方式方法新策略。在新课程标准下，广大教学工作者积极探索，认真研究，形成和出现了一大批具有实效性、可操作性的教学方式方法。本文对新出现、新使用的课堂教学新方式，从选用的注意事项这一角度进行了论述。

关键词： 初中数学 教学方式 新课程标准

新阶段催生了教育教学新理念，新课标明确了课堂讲解新要求，新要求提出了方式方法新策略。以往教学理念下，初中数学教师和学生都投入了大量精力，但取得的效果并不尽如人意，经常出现“事倍功半”的现象。究其原因之一，是由于教者所采取的实施手段，不能遵循现有教学规律，不能按照教学实施原则，不能呈现教学显著特性。教师主导和学生主体没有处于科学合理的位置，师生没有形成融洽平等的关系。素质教育态势下的初中阶段数学工作者需要选择和践行新课改的相关要求、体现教学的内在本质、展示二者的根本作用，而形成的新型方式，推动学教协调发展，学讲活动持续推进，教学合一、教学互赢目标成为现实。我现就新课程标准下初中数学教学新方式选用的注意事项进行分析。

一、数学教学新方式应体现双向互动特性，利于双边沟通交流

教育运动发展学明确指出，课堂教学充满了运动发展的特点，其中包含了多角度、多方面的深刻互动、深入探讨、强烈碰撞等双边实施环节和因素。……