尊重学生个性教学，提高初中数学教学效率

姚红菊

摘 要： 数学是一门基础性的课程，初中数学学习是为学生综合素质的提高打下基础的。目前的数学课堂存在着许多问题，没有尊重学生的个性做到因材施教，长此以往，对学生的发展是不利的。本文从尊重学生个性的角度出发，重在培养初中学生在数学课堂上的积极性与主动性，激发学生对数学的求知欲望，进而提高初中数学教学效率。

关键词： 初中数学 综合素质 学生个性 教学效率

1.目前初中数学教学中存在的问题

我国初中数学教育的现状不容乐观，其存在的许多问题仍然没有得到解决。虽然现在已经提倡素质教育，但是实际效果却不怎么显著。现在虽然已经在实行开放式教育，但是由于中国一直以来传统教学模式的影响，初中数学课堂教学效率并不理想。典型的就是教师把教材上的理论知识刻板地传输给学生，并没有自己对教材内容的独到见解。而学生也是囫囵吞枣地接受，对于其实际作用知之甚少。现在的教学没有深入地发现挖掘学生的潜力，常常与学生的身心发展相差甚远，使学生怎么都不能对数学学习产生兴趣。迫于应试教育的压力，教师在课堂上只是单方面地传授知识，与学生互动交流的机会很少，不能让学生理解数学的奥秘所在，致使学生就是为了考试而学，不愿意进行深入学习。因此课堂教学效率低下。

2.尊重学生个性教学，提高初中数学教学效率

采取怎样的措施才能提高初中数学课堂教学效率呢？……