任务驱动法在体育选项分组教学中的应用

王振乾

摘 要：“任务驱动”教学法是近年来职业教育广泛探讨使用的一种教学模式。本文就任务驱动式教学法在体育教学中的实际运用，从合理设计任务激发学生的学习动机；注重培养学生的自主学习能力和合作精神，注重对学习效果客观科学的评价；取得的教学效果等几方面来谈谈几点看法。

关键词：中职体育；任务驱动；应用

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-110

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.012

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是指教师将教学内容设计成一个或多个具体的任务，以某个实例为先导，提出问题。学生在强烈的问题驱动下主动思考、自主探索和互动协作学习，在通过学和做完成既定任务的同时，掌握学习内容，培养分析问题和解决问题的能力。

将任务驱动法程序正确地、有效地落实到体育教学过程中，能高效地调动学生的学习积极性，有益于增强教师的专业水平，让学生不但有效地掌握运动技巧，而且增强体质，养成良好的体育锻炼习惯。

一、根据教学目标设计驱动任务

中职教育培养的是应用型人才，必须使学生具备从事相关岗位工作的体能。这就要求我们更加重视身体素质教育。体育教学目标主要是“以能力为本”“ 以身体练习”为主要手段，通过合理的体育教育和科学的锻炼，达到增强体质、增进健康和提高学生体育素养的目的，将体育学科与各专业教学相结合，主动服务于人才培养方案、服从于专业培养目标。……