浅析小学语文诗歌教学中的策略

仇学平

摘 要： 在诗歌教学中，要注重对学生思维模式的培养，帮助学生养成正确的学习习惯。作者结合教学实践，阐述如何正确进行小学语文诗歌教学，旨在推动小学语文的可持续发展。

关键词： 小学语文 诗歌教学 教学方法

随着教育改革的不断发展，语文教学的地位越来越重要，更多教育者开始重视语文教学方法，但诗歌教学仍然被大部分教育者忽视。诗歌注重对意境的体会，对学生的能力要求较高，小学生这方面的能力有所欠缺，部分教育者认为学生体会到诗歌意境的可能性较小，逐渐降低诗歌教学目标，教学模式化。如何有效进行诗歌教学，帮助学生领会传统文化，是教育者不断思考的问题。

一、以兴趣为主导，引导学生进行诗歌学习

小学生的思维模式正处于具体思维模式阶段，对于诗歌教学中较抽象的内容不容易理解。教师要根据教材内容，创新课堂，激发学生的学习兴趣。教师不能采取传统的教学方法，让学生死记硬背，挫伤学生的学习积极性，在教学时注意培养学生的学习方法。

（一）了解教育者在诗歌教学中的一般问题。

对于一般问题有所了解可以帮助教师改进教学方法，创新教学模式。

1.教学目标偏离教学要求

小学诗歌教学的教学不仅是为了实现知识目标，而且要通过诗歌的学习帮助学生树立正确的价值观，了解诗歌当中丰富的民族文化、生活态度和诗歌中蕴含的文学素养。部分教师在教学中忽视这部分教育，认为学生只要背诵并默写诗歌内容就实现教学目标，忽视情感教学。……