小学语文教学如何做到“深入浅出”

王晓曼

摘 要： 语文课程是小学阶段必修的课程之一，具有深刻的内涵和广阔的外延，这对于理解能力尚弱的小学生来说具有一定的难度。在教学过程中发现小学生接受语文知识的能力有限，为了改变这一教学现状，教师要学会运用一定的教学策略，使得语文教学“深入浅出”，便于学生理解学习和消化吸收。

关键词： 小学语文 深入浅出 教学策略

小学语文教学重在基础知识的教学，学生要在小学阶段学会拼音、识字、组词造句及编写短文等。但是语文学科博大精深，包含丰富的汉语和文学知识，小学生学习语文的时间尚短，很难快速进入语文学科的学习，小学语文教师在教学过程中要寻找合适的教学方法，让语文教学“深入浅出”。

一、联想字母形象，使拼音教学“深入浅出”

拼音教学是语文教学的基础，小学生只有先学会拼音才能学会认读汉字，才能进行语言的积累和运用。但是对于小学生来说，学习拼音的过程是十分困难的过程。对于尚未进行过系统的语言教育的小学生来说，拼音是一堆陌生的奇怪的字母，很难掌握其用法。小学语文教师可以利用拼音特殊的形象，使拼音教学“深入浅出”，用简单的形式帮助学生掌握拼音的用法。汉语拼音由字母组成，每一个字母都有其特殊的写法和发音，教师可以将这些字母发音形象化，帮助学生掌握其用法。比如在进行《a o e i u ü》教学时，教师可以准备一些字母的小卡片，帮助学生理解。“a”字在发音的时候只需要学生张大嘴巴，发出声音即可，在设置卡片时设置一个卡通人物张大嘴巴的形象。……