“以学定教”提高课堂有效性的教学方法之我见

汤天宝

摘 要： 自新课改实施以来，提高语文课堂教学有效性已成为教育界共同关注的话题与焦点，围绕这个新话题呈现出了许多新的教育理念与教学方式，让人眼花缭乱。然而，随着这些新的教育理念与教学方式的涌现，我国小学语文课堂教学过程中出现了许多问题，学生对语文学习的兴趣逐渐降低，对于经典名著与文章的阅读愈发少，制约中国璀璨文化的传承，同时，这也严重制约了我国语文课堂教学有效性的提高。本文根据我国小学语文教学现状，阐述如何运用“以学定教”教学模式提高小学语文课堂教学有效性。

关键词： 以学定教 小学语文 课堂有效性 教学方法

高效的课堂教学是每一位优秀教师共同追求的目标，也是教学活动的终极教学目标。教师如何在有限的课堂时间内最大限度地提高小学语文课堂教学效率，使学生获得更多的知识与能力成为越来越多人的关注点。有效课堂教学不仅需要关注知识的传授，而且需要注重学生情感交流、个性塑造和智慧培养。那么，在小学语文教学过程中教师应当如何提高课堂教学有效性已成了一个重要的话题。提高小学语文课堂教学有效性，教师需要贯彻“以学定教”的教学原则。所谓“以学定教”，即是在教学活动中要以学生为主体，以学生学习的内容、进度、速度与效果作为评价教师教学成果的方法与策略。

一、明确课堂教学目标，确定课堂教学内容

“以学定教”是教师根据学生具体的学习情况制订适宜的教学计划与教学目标。……