小组合作在小学语文教学中的应用

王莎

摘 要： 小学语文要求学生自如地参与语文交流活动中。但是在新课改不断深化的今天，小学语文课堂教学仍存在教师讲解多、学生活动少，互助合作活动少的现象，老师重学生独立操作轻合作学习，重问题解决轻问题意识培养，如何克服学生学习的消极被动情绪，把语文教学的课堂真正还给学生，是教育工作者必须探究的课题。

关键词： 小学语文 小组合作 教学应用

小组合作学习是系统利用教学动态因素之间的互动展开学习，以共同实现教学目标的一种教学活动。它不仅能满足学生的心理需要，而且有利于促进学生情感的发展与同学间的互爱及学生社交能力的提高。我国自90年代初期起就开始探讨合作学习，小学语文课中的小组合作教学，可以使个别差异在集体中发挥积极的作用。合作学习在实践中开发了一些行之有效的实施策略，多年来很多教师都积累了成功的经验与案例，但更多的是空有其形，许多语文课堂中的“小组合作”搞得五彩斑斓却内容空洞，有的看似美丽却无法掩饰其内在的空虚，如此现状下的小组合作学习，无从谈起对学生自主学习语文知识的培养。

一、组建学习小组

首先要遵循差异性的分组原则。结合所教学生的学习水平等因素，组建4人或6人为一学习小组。在组建学习小组时，结合不同的性格特征和各项能力的发展进行组合，不能随机分组。小组综合实力不能存在优劣之分，力求公平竞争。……