浅谈语文挖掘学生潜力的策略

杜春花

【摘要】每个人的潜力是不同的，在我们的教学过程中我们要充分挖掘每个学生多个方面的潜力，实现所有孩子对学习的需求，进而促进每一个学生的全面健康发展。

【关键词】语文教学 挖掘 潜力 策略 整合

孩子们的智能和潜力有着不同的特点，也有着不一样的表现形式。在学习上有的是需要我们和家长共同去开发和挖掘的，不是所有学困生都是笨孩子，其实他们都是聪明的，知识有没有被挖掘和发现，有没有开发的机会，所以我們要做的就是改变观念，实施不同的教学方式，认真对待每一位学生，以最大程度的个别化方式进行教学，你就可以发现孩子们取得的最优秀的成绩。孩子们的生命和发展潜质是一样的不一样的是发展方向是多元化的、无限的，所以在制定教学目标的时候也不应该是唯一的，所以怎样去发挥学生的长处，避免其短处成为我们要研究的课题。

多年来语文的教学是以读、写、听、说为主的教学活动，强调的是读和写，没有把其他的智能放到我们的教学中来，被忽视了这么多年，是一种缺失和遗憾。所以我们不能只是教会学生学习这些东西，要研究学生，以学生的个体为中心，因人而异，因人而宜，掌握孩子们的智能类型，利用不同文体和不同的背景材料，恰如其分的开发和利用各种教育教学资源，为孩子们创设丰富多彩的学习情境，真正做到因材施教，分层教学，开发不同方面的智力和潜能，叫孩子们都能得到积极主动地发展和进步，尽最大的力量发挥孩子们的智能强项，在学习过程中进行有效地学习。……