试析儿童成长过程中的表扬激励

严芳

摘 要：表扬激励在儿童成长过程中发挥着不容忽视的作用，教师和家长在儿童教育方面应该适时采用表扬激励的方法来促进他们各方面能力的培养。从精致内容，让表扬更走心；精致情绪，让表扬更真心；精致时间，让表扬更贴心三方面对儿童成长过程中的表扬激励加以论述，以促进儿童成长成才。

关键词：表扬；激励；真诚；时效；成长

中图分类号：G625.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）18-0097-01

“小明，今天你真棒！”“我又不是棒棒糖，棒什么棒？”“你……”“小红，你真聪明！”“老师，我这次考得好是瞎猫碰到死老鼠，其实我不聪明。小明比我聪明呢！”……当表扬的话语回荡在学校和家庭，当赏识教育充盈整个社会，随之而来也会产生一些不和谐的声音。教师原本期望可以用表扬激励出更优秀的行为，可是经常会冒出一些“经不起表扬”的现象，或者说“表扬”往往没有发挥出应有的效果。这不禁令人深思，究竟是什么原因造成这种问题的出现。教师经过对儿童成长表扬激励的长时间研究，发现要想达到预期的表扬激励效果，就要从儿童心理的角度去运用“表扬”这一有力工具，注意把握好表扬的时间点，使用恰当的表扬方式和表扬内容，才能更好地发挥表扬的力量。

“表扬”用心理学术语来说是一种“正强化”。行为主义心理学家斯金纳认为：给儿童施加他们喜爱的刺激（如表扬、鼓励）——也就是正强化，可以增强儿童良好的行为出现的频次。由此可见，表扬在儿童成长过程中必不可少的，是儿童成长的催化剂。