小学语文群文阅读教学现状及策略探析

杨慧

摘 要： 在新课程改革和素质教育理念影响之下，近年来，群文阅读已经逐渐成长为一种新型且有效的阅读教学模式。在小学语文阅读教学中，群文阅读的实施与运用不仅可以增大学生的阅读量，而且可以提高学生的阅读能力和阅读水平，对促进小学语文阅读效率提升具有重要作用。本文立足小学语文群文阅读教学现状，分析新课程改革背景下群文阅读教学策略。

关键词： 小学语文 群文阅读 现状 策略

阅读是语文教学过程中的重要组成部分。一直以来，我国小学语文阅读教学一般以单篇阅读模式呈现，教师的教学往往立足小学语文阅读素材，这样的阅读教学模式不能满足学生对阅读量的需求。近年来，在新课程改革理念的影响之下，教师在小学语文的阅读教学中逐渐改变传统落后的语文阅读教学模式。而群文阅读在小学语文阅读教学过程中的实施与运用，一方面可以创新小学语文阅读教学模式，另一方面群文阅读本身具有的特点和优势，对提高学生的阅读能力和阅读效率具有积极的作用。以下，笔者立足自己多年的小学语文阅读教学经验，分析新课程改革背景下小学语文群文阅读教学现状及对策。

一、小学语文群文阅读教学现状

当前，在小学语文群文阅读教学过程中，由于各种教学资源的局限性，群文阅读教学模式在具体实施过程中存在一定的困难，问题如下：

1.教师的传统教学理念根深蒂固