在生物实验教学中培养学生的能力

滕奉娟

摘 要： 高中生物教学中，必须高度重视实验在高中生物教学中起到的作用，注意学生的主体地位，并且以符合学生思维习惯和生活环境的实验激发学生的学习兴趣，提高实验趣味性和吸引性，优化课堂气氛。新课改框架下，采取有效措施，加强实验教学，避免难度过高或过低的实验。及时组建兴趣小组，延伸学习时空，科学设计问题，激发学生探究，增强课堂教学效果。

关键词： 高中生物 实验教学 延伸时空 加强互动 实践探究

实验是生物课程的灵魂，唯有进行实验，相关知识点和内涵才能得到展现，中学生物尤其如此。因此，在中学生物教学中，必须高度重视实验在中学生物教学中起到的作用，并且新课改框架下，采取有效措施，加强实验教学，增强实验的趣味性和吸引性，优化课堂气氛，将学生作为教学过程的主体，组建兴趣小组，延伸学习时空，科学设计问题，加强师生互动，激发学生自我动手实践进行探究和学习，保证学生在学习到相关知识的同时，提升个人全面素质。下面笔者结合生物教学实际就如何加强生物实验教学，增强生物实验的趣味性，组建生物兴趣小组，延伸学习时空，培养学生的动手实验能力，提升学生的综合素质谈谈谈体会。

一、提高实验的趣味性和吸引性，活跃课堂气氛

学生的学习积极性是教学效果能否实现的前提条件，因此，教师应当科学设计相关实验，调取学生学习兴趣。例如，授课前，老师可以把学生日常生活中的生物现象和案例搬到课堂上进行展示，并且让学生上台动手解释说明，以调动学生学生物的积极性和主动性。……