浅谈小学语文的作文教学

李成翠

摘要：随着教学改革的持续深入，小学语文的教学内容和方法都发生了较大的变化，作文教学作为其中一个重要的教学模块，也成为教学改革中的重点。如何切实推进小学语文的作文教学成为一个重要课题。

关键词：小学语文；表达能力；词汇量；积累；实践活动

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0053-02

新课改对小学生的作文学习提出了新的要求，不仅要让学生学会写作文，还要学生能够积极地观察生活、体验生活，把生活和身边的一些小事、细节、人物生动地表现出来，并且通过写作提升学生的表达能力和创新意识，从而全面提升学生的综合语文素养。但是我们发现当前的小学语文作文教学远远没有实现以上的教学要求，学生在写作文的时候经常浑水摸鱼，对于作文写作也提不起兴趣来，一写作文就发愁，不知道从何下笔，也不知道该怎么表达出自己的想法，经常一篇作文写出来要么是平淡无味的内容，要么就是一篇流水账。因此，我们改变传统的作文教学方法，把作文教学作为一个重要的模块进行教学实践与探究。以下我结合自身的教学经验和教学实践针对作文教学谈几点自己的观点。

首先，要从学生的表达能力进行着手，很多学生在写作文的时候无话可说，或者说来说去还是那几句话，或者存在文句不顺的现象，这都和学生的语言表达能力有关。教过小学语文的教师会发现，表达能力好的学生其语文学习以及作文写作都还不错，这是因为作文写作本身就是把自己的内部语言转化为书面语言，因为很多学生不善于表达，甚至表达能力欠缺导致作文写作一直没有起色，写起来感觉非常困难。……