浅谈小学美术教学中的创新

饶爱琼

绘画是每个学生都喜爱的活动，几乎没有学生对绘画有抵触。可以说小学美术教学有着先天的优势。但是在应试教育的影响下，我们长期对美术等非主课教育重视不足，导致小学美术教育教学僵硬死板，课堂枯燥无味，甚至把本来趣味性很强的一门课变成学生的负担。另一方面，即使在我们大力推广素质教育的今天，仍然关注的是主课的课改，反而将最能培养学生综合能力的艺术类学科忽视了。面对以上两种情况，我们有必要进行小学美术教学的创新性改革，本文对此进行了探讨。

一、重视写生训练，培养学生创新的基础

在美术教学中，重视学生的写生训练，让学生走向自然，走向社会，激发学生的创作欲望。绘画是一种艺术创作，而艺术贵在创新，但创新灵感与所处的环境有着密切的联系。如果把学生局限在教室内和课本里，让学生闭门造车，学生必然思维呆滞，缺乏创新意识。为此，在长期的教学实践中，我认为最好的办法便是让学生走向自然。小学美术教材中有大量的内容需要学生在对大自然的观赏、概括、提炼和领悟中去掌握。通过观察和活动，学生对大自然有了一个本质的认识和理解。大自然的人、物、鸟、虫，雨、雪、冰、霜等自然现象以及自己学习、生活中一些富有情趣的瞬间场面，大大激发了学生的学习兴趣，一种探索自然美、描绘自然美的情趣会油然而生，这种欲望就是每个学生的创新欲望。如六年级……