阅读教学中如何培养学生的口语交际能力

余兵

[摘 要]培养学生的口语交际能力是小学阶段语文教学的重要任务之一。但结合目前的语文教学情况来看，大部分学生都没有开设专门的口语交际课程，教师在教学过程中也不重视学生口语交际能力的培养，使得学生在语言表达方面依然存在较大障碍。本文以阅读教学为例，重点探讨阅读教学中如何渗透口语交际能力的培养。

[关键词]阅读教学；口语交际能力；小学语文；教学策略

口语交际是听者和说者彼此互动的一个过程，在口语交际过程中人们可以享受信息的通畅，也可以锻炼各自的语言表达和应对能力。小学语文课堂作为培养学生口语交际能力的重要平台，应该在教学的各个环节中有效渗透这一教学思想，给学生提供更多语言表达的机会，注重锻炼学生的语言表达能力，培养学生敢于在公共场所发言的自信心。

一、课堂教学中培养口语交际能力的策略

1.加强朗读训练，指导学生复述课文

小学语文教材本身就是一笔宝贵的口语训练财富。在阅读教学过程中，加强学生的朗读训练，指导学生背诵重要的段落内容，有利于指导学生感受语言艺术的魅力，体会其中渗透的浓厚情感，从而提高个人的语感和积累丰富的语汇材料。尤其是一些语言生动、读来朗朗上口的散文、诗歌作品等，最适合用来充当朗读训练的材料。其次，教师还可以选取生动有趣的记叙文课文，鼓励学生自己改编成戏剧、小品等形式进行创意复述，让学生在感受改编活动的趣味性的同时，不断提高个人的想象力和创造力，以及表演时的语言运用能力等。……