论全域旅游背景下的高职旅游类课程改革

罗淑梅

摘 要： 为适应全域旅游发展理念，高职旅游类课程需要从持续发展、服务意识、要素构建、合作精神和自主创业等五个方面进行改革，培养出适应力良好的旅游专业优质人才。

关键词： 全域旅游 课程改革 高职教育

随着国民经济收入的持续稳步增长，特别是在国务院颁布《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》后，我国居民的旅游需求被进一步激发，越来越多的人愿意出门去度假，大众旅游时代悄然来临。与此同时，游客的旅游需求正逐渐由游览广度向体验深度转变，其对旅游产品和服务的要求越来越高，传统景区化的发展模式显然难以满足游客多元化的需求。专家指出，在未来的发展中，树立“全域旅游”的发展理念，用全域旅游对接大众旅游时代，是实现旅游业可持续发展的重大举措。

全域旅游理念的核心是“六新”，即全新的发展观、全新的合作观、全新的资源观、全新的产品观、全新的市场观和全新的服务观。全域旅游理念的落实需要全社会共同参与，尤其是旅游从业人员。为了适应全域旅游的全新发展理念，在未来的旅游人才培养上，高职旅游类课程的改革已势在必行。

1.现有高职旅游类课程的不适应性

目前一些高职院校在旅游类课程体系的设置上已趋于僵化，缺乏灵活性和前瞻性。相关课程设置重专业知识传授，轻操作技能训练，导致学生的知识面狭窄，实践能力普遍较差，应变能力和创新能力缺失，且道德观念薄弱，难以适应全域旅游的发展新要求。……