小学语文课外教学平台的利用与创新思维的培养

车俊海

摘 要： 在小学语文教学中，素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力。儿童思维最活跃的时期在七至十二岁，也就是小学阶段，培养学生发散性思维是最佳的选择。那么在小学语文教学中如何利用课外教学平台培养学生创新思维能力呢？从以下几个方面做起：一是培养学生求异思维能力；二是教育学生热爱生活、热爱大自然；三是建构和谐的师生关系。

关键词： 小学语文 教学平台 创新思维 培养方法

课外教学是学生将理论在实践中认知的重要途径，认知往往在学生对课内理论感悟的扑朔迷离中产生，在生理的键盘上存档。心理学家认为：“爱好和兴趣能使认得大脑皮层不断产生新的冲击力。”在学习过程中有了兴趣，小学生对于学习就有了一种渴望感，一种决不罢休的探索实践精神。这就要求小学生在课外学习中，不再受教材范围的限制，能由心所想、独立自主地发展和探索问题。

一、从激发学生求异思维入手，培养学生的创新思维能力

在语文教学中，教师的课外楷模作用尤其重要，老师在教学活动中要尽量激发学生的求异思维。小学生具有很强的可塑性，特别善于模仿，而和学生接触较多的教师便经常成为学生模仿的直接对象。他们相信老师无可厚非，可是我们应教会他们老师说的并不都是对的，要学会思辨地看待老师的一言一行，我们爱老师，更爱真理。鉴于此，老师应该是具有创新思维的人，学生会像老师一样不自觉地学习创新。……