初中数学探究性兴趣教学模式分析

阚文婷

摘 要： 在素质教育不断实施与普及的今天，教学模式不断更新，使得学生能够自主学习，并能更好地接受新鲜事物和较快地学习与掌握新鲜知识。而学校在教改过程中，不仅要对教学内容进行合理改革，更要进行教学方式方面的改革。新的探究式教学模式的实行，包括兴趣导学、学习巩固等方面，都能更好地体现学生学习的自主性与积极性，能更好地提升学生的综合素质。

关键词： 初中数学 探究性学习 兴趣教学

新的教学方式理念的形成，都是在实践的基础上得来的。随着素质教育的不断深入开展，社会更需要的是自主学习能力强的人才，而现如今被广泛认知教学模式却差强人意，需要学校引入新的教育模式，实施新的授课方式。导学探究教学模式能更好地将课程的导入与学生的注意力密切结合起来，奠定了学生更好地深入课程学习的基础。同时这种探究性学习的模式更注重学生在课堂上与课后的主体作用，保持更高的学习积极性与热情，才能更有效地提高授课效率，同时学生的学习效果也能更好地展现。

换句话说，探究性教学模式的实施，能最大限度地开发学生的潜能，激发学生学习兴趣，最高效地体现学生自主学习能力。对于初中数学，难点在于知识点的复杂多样与知识点的综合性，需要学生能够深入认识知识点，达到对知识点更好的理解与掌握。

一、多样化的教学方式，做好课程兴趣导学

在知识时代与信息化时代并行的社会，知识需要通过多样性、实践性的方式才能更好地掌握，往往会出现“一题多解”的形式。……