小学数学课堂情境教学的有效策略研究

苏静

摘 要：情境教学在小学数学课堂中的应用已经成为一种必然趋势，想要将这一教学方式具体应用到小学数学课堂教学当中，就必须实施相应的策略。主要在分析其重要性的基础上，提出了相应的应用策略，希望能够为我国小学数学教师提供参考，同时也使小学数学的教学水平得到进一步提高，对这一问题进行研究对于小学生理性思维以及数学基本能力的培养均具有重要价值，因此必须得到重视。

关键词：小学；数学课堂；情境教学；学习兴趣

在小学课堂中，情境教学属于一种新型的教学模式。这一教学模式是在新课程改革的形势上产生的，是与新课程标准的要求相吻合的，对于提高学生的学习兴趣和整体学习水平都起着重要的作用。就目前的情况来看，情境教学模式在我国小学数学课堂中的应用已经取得了较好的效果，但其中仍存在很大的进步空间，因此，有必要对应用策略进行探讨，这样才能使其应用水平得到进一步提高。

一、将情境教学应用到小学数学课堂中的重要性

将情境教学应用到小学数学课堂中的重要性是由小学生心理与生理发展的特点决定的，同时也是解决当前小学数学课堂中存在的问题的必然要求。

首先，根据小学生心理与生理发展的特点，传统的填鸭式教育根本无法使学生充分参与到课堂中，久而久之，很可能导致学生出现厌倦学习的情绪，尤其是对于数学课程而言更是如此，将情境教学模式应用到小学数学课堂中使学生与教师之间形成互动，也就能够有效地改变这一问题，同时也能够为我国小学生数学水平的提高打下基础。……