顺应课改要求，优化减负增效

李幼兰

摘 要： 随着新课改的不断深入，对小学生实行“减负”成了全社会广泛关注的一个问题，过大的课业压力不利于学生的全方位健康发展，对孩子的成长有着不利影响，“减负增效”势在必行。小学语文是一门有作业要求的主课，是小学生课业压力的主要来源之一，因此，对小学语文课堂教学进行“减负增效”对学生有着重要意义。

关键词： 小学语文 课堂教学 减负增效

小学生的发展状况向来都受到社会各界的广泛关注，小学时期是学生性格和各方面能力形成的初始时期，这一时期的学习和生活都会对他们的未来造成一定的影响。近年来，随着新课程改革的不断深入和教育改革的进行，对于小学生进行减负这一话题成了社会的一个热点话题，受到了学校、教师、家长和各界的持续关注。然而在中国长期以来的教育模式下，升学考试所带来的压力是客观存在的，小学生所要学习的课业量没有减少，减负一说就很难落实。在这样的状况下，要想减负，就必须增效，让学生在有限的课堂时间内学习到更多的知识，完成更多的课业任务，只有这样才能减少他们课外作业的压力，在保证教学质量和成果的基础上对学生进行减负。小学语文这门课程就是学生课业压力的主要来源之一，因此必须起到带头作用，在小学语文课堂教学过程中有效实现减负增效。笔者顺应新课改的大背景，根据多年来的语文教学经验和对减负增效政策的研究，对如何在小学语文教学过程中优化减负增效提出了一些看法。……