提高山区高三学生英语阅读理解解题能力的策略

田美红

摘 要： 为了提高山区高三学生的英语阅读理解解题能力，教师要进一步扎实学生在英语词汇、语法等方面的基础知识，加强考试技巧、解题策略方面的指导，还要注重渗透文化背景知识，激活学生的思维。

关键词： 高三学生 英语阅读理解 解题能力

一、山区高三学生英语阅读理解解题方面存在的问题及原因

毋庸置疑，阅读理解题是高中英语考试的重点，是学生在学习过程中主要攻克的“堡垒”。然而，笔者在长期山区英语教学实践过程中发现部分学生即使到了高三，做阅读理解题时仍然“似懂非懂”、“未战先怯”，阅读理解题得分不稳定。经过调查发现，主要有以下几个方面的原因：

（一）词汇量不够。很多山区高三学生机械记忆词汇，词汇量小，英语综合运用能力差，这直接影响了英语阅读的效率。

（二）语法知识运用能力弱。阅读篇章中时常会碰到一些长难句，如果缺乏必要的分析句子结构的能力，学生在做阅读理解题过程中就会举步维艰。

（三）阅读训练少，缺乏必要的阅读技巧。到了高三，时间非常紧，有的学生由于较少花时间进行阅读训练，语感差，阅读速度慢。

（四）知识面相对狭窄，不具备丰富的文化背景知识等，这将直接影响学生对阅读文章内容的准确理解。

二、提高山区高三学生阅读理解解题能力的具体措施

（一）积累词汇，夯实基础。

“To read well，you need a strong vocabulary；to build a strong vocabulary，you need to read well.”，这句名言道出了词汇量和阅读之间的关系。词汇是语言的基本构成，是语言的建筑材料，是阅读之根。……