初中物理教学中如何调动学生的积极性

韩绪通

摘 要： 教学实践证明，积极性是学生进行学习与实践的不竭动力，是促使学生积极参与课堂教学，乐在其中的重要目的；相反，在课堂教学中如果学生缺乏学习积极性，就会使学生学习变得被动，毫无生机乐趣，降低学习热情，从而弱化学习效果。物理是一门以观察和实验为基础，研究物质、运动规律及相互作用的自然学科。对社会进步与人类文明有着卓越的贡献作用，担负着科学启蒙的重任。而大部分学校都是从初中阶段开始开设物理这门学科，初中生接触这门学科的时间有限，对教材中繁杂的物理知识与现象容易感到无从下手、无所适从。因此，在初中物理课堂教学中，教师应当运用多种教学方式与教学手段调动学生对物理学习的积极主动性，以期提高课堂教学质量与学习效率。

关键词： 初中物理 课堂教学 学习积极性

“面向全体学生，提高学生科学素养”作为《初中物理课程标准（2011年版）》中的基本理念之一，强调的是以学生终身可持续发展为本，以提高学生科学素养为根本目标，一切为了每一位学生的学习与发展，关注学习个体差异，让每一位学生都能得到全面发展的教学理念。正因为如此，初中物理课堂教学中教师才要调动学生学习的积极主动性。那么，具体教学实践中应当如何激发学生学习兴趣，调动学生学习积极主动性，使学生自愿参与到课堂教学中呢？成为每一位初中教师共同面临的难题。对此，本文提出以下几点教学策略，以期帮助广大教师提高课堂教学质量。……