对小学语文课堂提问艺术的探讨

张平

摘 要：“学起于思，思源于疑。”教师向学生设疑提问，是引导学生积极思考、展开学习的重要手段。合理、恰当的问题，可以起到一石激起千层浪的效果，激发学生学习思维的火花，促使学生积极地去研究、探讨问题。所以，课堂提问是一门艺术，教师必须正确掌握这一门艺术，进而做到不随意、盲目地去提问，而是知道该怎样进行提问、提问什么内容等，从而促使提问这一环节达到它真正的功能和实效。以小学语文为例，并结合自身实践，对小学语文课堂提问艺术进行研究与探讨。

关键词：小学语文；课堂提问艺术；时机；目的性；开放性

提问是不能随意进行的，教师必须掌握一定的提问艺术，否则既达不到理想的教学效果，也会造成宝贵教学时间的浪费。本文就在结合笔者自身教学经验的基础上，对小学语文课堂提问艺术进行个人观点的陈述。

一、课堂提问要把握好时机，使学生学习思维进行积极的运转

在当前的小学语文课堂上存在着这样一种现象：教师总是随意、盲目地提问，不讲究提问的时机，导致提问这一环节达不到应有的实效，如学生本来正在思考的思维被打断，原本集中的注意力变得涣散，无形之中浪费了很多不必要的思考精力，所以，作为小学语文教师，我们必须对课堂提问时机的重要性有充分的认识，然后对课堂提问时机进行正确的把握，从而使我们在向学生提出疑问时，学生的学习思维能够及时地进行积极的运转，以发挥出课堂提问的作用和實效。……