浅谈初中物理实验教学的策略

陈道生

【摘 要】物理学是一门实验科学。物理学离不开实验，物理教学更离不开实验。在物理教学中把概念、规律通过演示实验转化为物理形象，便于学生记忆。在实验教学中，教师应逐步减少验证性实验，增加综合性和设计性实验，课程实验与课外实践相结合，实验与科研相结合、基础训练与创新相结合、实践与社会发展需求相结合。

【关键词】初中物理；实验教学；策略

实验是物理教学中的主要方法，也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科学精神的一个重要手段。初中物理实验教学是物理教学过程中的重要组成环节。初中物理教学通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手、动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，提高学生物理学习的质量和效率。为此，笔者结合自己的教学实践谈几点教学策略。

一、做好演示实验，激发学生实验兴趣

以“碘的升华与凝华”实验为例。课堂上，我给大家介绍了我的新发现“魔幻许愿瓶”。这个玻璃器皿，器皿中盛放着紫色的小颗粒，“这便是固态的碘颗粒了。”随后，我点燃酒精灯，将“许愿瓶”在灯焰上方晃动，加热。不一会，“许愿瓶”中紫烟缭绕，学生惊奇地瞪大双眼瞧着，“好神奇，好漂亮。”顺势，我便讲解了碘从固态到气态的现象，称之为升华。打开窗户，让它接触冷气，固态的小颗粒又出现了，这便是凝华现象。通过简单的演示实验，不仅能将一些抽象的物理现象转变得直观、形象，吸引学生注意力，帮助学生更好地理解相关物理知识，而且还为学生创造了有利的学习环境，使其能够从中直接获得对物理现象和物理过程的丰富感性认识。……