探索初中物理教学的有效策略

王加轩

摘 要：中学物理教学的主渠道是课堂教学。高效课堂与传统的教学方法不同，它是一种新型的教学方法，它更注重学生在课堂上吸收了多少知识，而不是教师讲了多少知识。为此，在教学过程中要注重特色教育的有效开展。

关键词：初中物理 教育教学 兴趣 方式 多媒体

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0130-01

众所周知，物理高效课堂教学方式是非常重要的，特别是在初中启蒙阶段，这是一种面向学生的以交流为主的新的教学方式，它旨在夯实学生理论基础和培养学生动手能力。高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践，高效率的课堂是指课堂效益达到了最大化，即课程三维目标达成度最高的新型课堂教学。经过多年的教学，以及参阅大量的文献，笔者对于新时期初中物理特色教育有效开展有着深刻的认识，在此表述，供同仁參考指正。

1 加强学生学习兴趣的培养

不容否认，知识源于是生活，生活过程中处处存在知识。初中阶段物理学科知识更是如此。在教学过程中，教师应注意联系物理知识在生活中应用的实例，引导学生运用所学知识来解决、解释生活中的实际问题、物理现象，不仅可以来丰富学生感性认识，有利于巩固、深化所学知识，还有利于逐步培养他们学习物理的兴趣。在每次学习新的物理知识，建立新的概念和物理规律之时，教师都要尽可能列举与新知有密切关系的生活实例，使学生觉得很熟悉，但又说不清原委，创设新的学习情境，可以激发学生探求新知的兴趣和欲望，能尽快地精神饱满地投入到所要研究的问题上来。……