古诗词教学之我见

程文德

[摘 要]古诗词是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗词的学习，这对他们的成长具有重要作用。古诗词教学不仅能给学生提供丰富的文学素材，还能有效锻炼学生的思维能力。如何有效地提高学生学习古诗词的效率和质量，将是着重探讨的问题。

[关键词]古诗词；教学

古诗词是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，它博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少中国人。学习古诗词，不仅可以了解古代社会，提高人文素养，还有利于培养学生的想象力和创造性思维，使学生受到美的熏陶。因此，我对古诗词的教学也是情有独钟。下面我就谈谈自己平时是如何进行古诗词教学的：

一、知作者，晓背景

古诗词是时代的艺术反映。由于古诗词所反映的情况距今久远，要想深入理解诗词内涵，更好地领会作者的写作意图，有必要了解作者和当时的写作背景。在之前的诗词学习中，学生或多或少的积累了一定的文学常识，如“诗仙”李白、“关心民生疾苦”的杜甫、“气势豪纵”的辛弃疾，苏轼等。教授新知前，我会先让学生借助工具书预习，能够大致了解诗词的文化氛围；上课时，再利用网络资源，欣赏古诗词相关的图片、文字、视频等。让学生更深入地了解诗人的一生及情感，让学生与作者的距离缩短，促使学生走进文本，从人的心灵深处点燃兴趣的火花。如教学李白的《早发白帝城》，若不是半路遇赦，又岂有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦之情呢？……