注入活力奏响高中政治课堂美丽的华章

张以朴

摘 要： 课堂教学是一门艺术，思想政治课也不例外。如何艺术性地打造充满生机盎然的政治课堂，引领学生的情感、兴趣融入课堂，让学生在“跳一跳摘到桃子”中深刻理解政治知识时代下、生活性、趣味性、启发性等，在润物细无声中成为学生展示个性风采的平台；使老师在“亲其师信其道”双向互动中事半功倍、富有成效地完成政治教学教学任务。

关键词： 高中政治 创设情境 激发兴趣 合作探究

我曾经做过一份细致的问卷调差，在过去你喜欢的科目是什么？最不喜欢的科目是什么？原因是什么？调查结果显示：80%的学生不喜欢政治学科。其原因有各种各样的：有的说不好学，理论性强不好理解；有的说老师上课照本宣科，没有新意；有的说知识碎，死记硬背的知识点太多；甚至有的不想学政治是因为书本背得很熟，但就是考不到高分，心被伤了，等等。我认真地总结反思，造成学生厌恶政治科目不外乎两个共同的原因：一是老师教学理念陈旧，模式缺乏创造；另一个原因是学生学习缺乏主动性，兴趣没有被激发出来。我在反思中得出：老师不仅要转变教学理念，还要真正实现角色转换，让学生成为课堂唱戏的主角，更重要的是巧妙构思，构建生本课堂，创设教学情境，采用灵活多变、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生在政治课堂找到快乐，体会成就之感。下面我们具体展示政治教学的艺术性。

一、尊重学生个性兴趣差异，转变教学理念