小学美术中的情景教学初探

郭九红

摘 要：新课改的推行对小学美术的教学质量以及教学方法的科学性提出了更高的要求，老师在课堂上手把手地教学、只讲教材知识的方法，现已不能满足教学方式发展的需求，因此，老师应当转变传统的教学方式，将情景教学导入美术教学中，情景教学模式最有效的就是可以让学生深入课堂，进而提高教学质量。当然，对于小学老师而言，要科学地运用这种教学方法，才能达到预期的效果。

关键词：小学美术；教学方式；情景教学法

一、情景教学在现实中的境况探究

社会的发展越来越快，而对新时代人才的要求也越来越苛刻，所以就必须从小培养。小学美术课堂可以满足“德、智、体、美、劳”中的“美”这一方面，可是由于小学生年龄较小，了解和接受新事物的能力弱，再加上小学美术老师一味地采用传统的教学方式，只是在讲台上讲一些单调的专业知识，由于小学生的心智能力不能接受专业美术知识，所以就极大地削弱了学生对美术的喜好与兴趣。

随着新课改的进一步深化，对小学美术课堂教学质量的要求又严峻了很多，因此，老师必须丢掉传统的教学方式，更新自己的教育观念，而且需要采用更加新颖的教学方法。其间一些老师尝试在小学美术课堂导入中运用情景教学法，就达到了惊人的高质教学水平。

1.情景教学法，就是在教学中导入课堂情景教学法，是指老师在美术教学的进程中，以日常生活中的人、景、物勾勒出学生常见的情景，通过视觉、听觉、触觉等作用，降低他们对美术专业知识的了解难度，吸引他们的注意力，以影响他们的想象力和创造力。……