浅析小学信息技术课中学生自主探究学习能力培养策略

谢雅琳

摘 要：自主探究学习是一种符合现代素质教育理念的新型教学方式。在小学信息技术教学中，教师应当及时转变传统教学理念，加强对小学生自主探究学习能力的培养，以提高其学习效果及课堂教学质量。

关键词：小学信息技术；自主探究学习；培养策略

自主探究学习就是以学生为本，在教师的引导下，学生进行自我导向、自我激励、自我监控，进行自觉主动的学习，形成主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法。自主探究学习能够培养和塑造学生的自我学习和终身学习的能力，是符合素质教育要求的一种高效的教学与学习方式。自我国引入自主探究学习的理论、策略之后，自主探究学习已经日益成为教学研究领域的重要课题，并且其理论研究与实践，都对我国的教育教学产生了深刻的影响。为提高小学生的自主探究学习能力，激发他们在信息技术学习中的质疑、调查与探究的积极性，笔者积极践行新课标以生为本的教学理念，在小学信息技术课堂教学中，帮助学生有效掌握自主探究学习策略，变被动学习为主动学习，使学生成为学习的“主人”，不仅提高了课堂教学质量，也促进了学生素质的全面发展。

一、小学生自主探究学习能力培养策略

（一）激发学生的学习兴趣，提高学习自主探究学习积极性

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”兴趣是学生自主探究学习语文的根本动力。因此，在教学时，教师需要改变以往的教学方式，根据不同的题材设计不同的教学方式。……