关于互联网+时代的体育教学新思考

张大鼎

【摘要】互联网+时代的到来，大大便利了人们的生活，人们获取信息更加便捷、准确。互联网时代的到来，同时也为我国体育教育质量上的提高提供了好的机遇。通过互联网的方式，人们可以增强在体育教学上的交流，引起人们在体育教学上的反思。互联网+时代的到来，我们应该予以重视，正确发挥互联网在体育教学上的作用，改善以往陈旧落后的教学模式，充分发挥互联网的优秀资源，优化教学模式，实现体育教学上的改革，不仅体育教学上的发展。

【关键词】互联网;体育教学;思考;措施;意见

一、正确对待和把握互联网时代的到来

科学技术的快速发展，时代的进步，人们最终迎来了互联网+时代的到来。互联网+时代的到来，这对我们来说，无疑是一个很好的机遇，机遇面前，我们要紧紧抓住。不是有一句话说的好嘛，机不可失，失不再来。因此机遇面前，我们要正确对待，让互联网时代惠及人类。

将互联网与体育教育很好地结合起来，能够大大地提高教育水平。互联网具有传播消息快、遍及范围广的特点，我们可以利用互联网获取最新的消息，能够了解到世界上最新的知识，在体育教学上当然也一样。通过互联网的方式，及时跟踪体育教育方面的最新动向，这对体育教育的质量上的提高，无疑是一种很好的机遇。正确对待互联网时代的到来，以开放的胸怀拥抱世界。

二、教师应该坚持学习

在互联网+时代的影响下，教师应该充分利用好优秀的资源，对自己的知识进行不断地充电。学习本来就是一生的事情，需要不断地坚持，体育这门课程不仅仅需要体育上的理论知识，还需要多年的体育锻炼经验。互联网时代的到来，加快了信息的传播，教师应该时刻关注体育赛事规则的变化，注重对优秀运动员体育运动技能的研究。单纯的理论知识是不足以消化理解的，还需要对体育比赛赛项的研究。大部分优秀的体育健儿取得成功都是建立在理论知识以及自己的平常锻炼，自己捉摸总结出来的。因此，教师在体育教学过程中，要注重自己所学习的理论知识和实践相结合，多多向优秀的运动员学习，总结经验。多发挥互联网的作用，了解并学习当今先进的教学理念，改进自己的教学理念，提高教学方面的技术、质量，并结合自己所带学生的实际情况，制定出行而有效的实施方案，从而促进教学质量的提高。

三、利用互联网，引导学生观看奥运赛事，激发学生的荣誉感

学习是一件枯燥无味的事情，成功的道路注定是孤独的。学习，是一件很难坚持下来的事情，学生在学习的过程中难免焦虑、厌烦。为了减少学生学习过程中的消极情绪，老师可以调节下课堂学习环节，改变以往纯理论教学、灌输教育的方式，利用互联网，引导学生观看一些体育赛项。学生会在观看奥运赛事的过程中感受到运动员艰难不屈、斗志昂扬、愈挫愈勇的品格，感受到站在最高领奖运动健儿的自豪感，同时也让国人感到骄傲。通过观看奥运赛事，能够激发学生们学习体育的动力，培养学生的学习兴趣。学生们也能被运动员艰苦不屈的高贵品格感化，培养学生们学习的无穷斗志。总之，通过互联网的广泛应用，能够很好地促进学生们对体育方面学习的重视度。

四、互联网+时代的体育教学的互动性

科学技术的不断进步和发展，体育教学同样也要保持与时俱进，适应时代的进步性，满足时代的需要，将互联网技术与体育教学充分地结合起来，推进体育教学质量的提高。互联网技术已经与人们的生活密切相关，不可分割，互联网技术已经深深地影响着人们的生活，对人们的生活、教育起着很大的作用。互联网技术的应用，使人们接收消息更为便利，接收消息便捷、迅速，同时，也大大地便利了人们的沟通交流，缩短了人们的距离。体育教学过程中，老师只能起到好的引导作用，更重要的是学生自主性地学习。在学习过程中，学生难免会遇到困难，即使与老师交流互动是快速解决问题的根本方法。通过互联网交流，老师可以了解学生的困惑，对学生的困惑因材施教，制定出合理有效的解决方案。在以前，互联网技术还没被广泛应用之前，老师只能对学生们的问题有个大概的了解，只能解决学生们的通病，个别学生问题只能被淡化了，不能针对性地对学生问题采取方案解决。体育课教学的质量上的提高，需要学生和老师多多沟通、交流，老师起到为学生答疑解惑的作用。体育课就是在理论与实践的共同结合下完成的，在实践中发现自己的问题，老师现在学生思考问题的角度，对学生思路进行分析，分析该种思路行不通的原因，单纯的理论知识、理论上的技巧对学生们的体育水平的提高作用和意义不大。总而言之，互动教学对学生体育水平的提高具有很大的作用。互联网+时代的到来，正好弥补了以前传统教学上的不足，大大便利了老师和学生的交流、沟通，使学生在体育学习过程中的问题能及时有效地解决。

五、互联网+时代的体育教学的信息技术化教学

互联网的快速发展，使得人们接收消息、传播消息更加敏捷，互联网的出现，让人们进入了一个信息化时代。互联网已经成为人们获取信息的一个重要渠道，捕获重要信息的一个重要来源。虽然互联网带给我们的优势不可否定，但互联网的存在也有弊端，例如存在网络诈骗、不利于未成年人健康成长的信息、网络游戏等等。互联网的出现，许多学生不能正确使用互联网，整天沉迷于网络游戏中不能自拔，玩物丧志，浪费了大好前途，因此，互联网是把双刃剑，既可以成功塑造一个人，也能毁灭一个人。因此，在对学生进行体育教学的时候，也要教导学生正确使用互联网，杜绝网络游戏、网络不良信息的诱惑。在互联网+时代的影响下，我们在对学生进行体育教学时，由于学生的反应快慢、接受知识的能力都存在差异，老师的体育动作示范不足以学生完全掌握，因此，这时候就要发挥互联网体育教学的作用了。学生可以通过互联网的使用，百度出许多正确规范的体育教学视频，可以对多个体育教学视频比较，借鉴每个教学视频的有点，做到“取其精华，弃其糟粕”。通过互联网的结合使用，从而促进学生们对体育动作规范正确地掌握，及时对课堂的教学任务进行很好的巩固落实。

六、有效的体育教学教育需要教师不断的反思和创新

教师在对体育授课时，应该对教学过程中存在的问题进行反思，不断地完善和优化教学模式，实现教学模式上的不断创新。创新是一个社会不断发展和进步的源泉，是实现教育质量不断提升的动力，创新能为体育教学注入活力，高效地完成教学任务。可见，创新对体育教学过程的重要性，创新是教学过程中不可或缺的。体育教学过程中，还需要教师的不断反思，在不断反思中解决体育教学过程中的问题，实现体育教学质量的提高。

在互联网+时代条件下，体育教学需要老师的不断反思，优化教学模式。由于每个学接受知识的能力存在差异，老师可以改变以往自己的亲自动作示范教学，充分利用互联网，对体育教学动作视频播放，加深学生们体育动作学习的印象，增强对体育动作的记忆。为了避免学生们的短暂性记忆，老师可以将本节课的教学视频播放链接地址发送到学生的学习交流中去，让学生对视频反复观看学习，达到“温故而知新”的教学目的。教师可以通过互联网的方式，对学生的体育课堂学习情况进行网上在线测试，对学生的学习掌握情况有一个充分的了解。教师应该在对学生们的教学过程进行深刻地反思，在反思的过程中发现问题、分析问题，最后解决问题。教学的过程就是老师反思的过程，只有不断反思，才能对自己的教学理念和人生观、价值观不断更新，形成新的教学理念。在新的教学理念指导下，引导学生对体育课的学习更加感兴趣，变被动学习为主动学习，更加努力自主地学习，那么学生的体育水平、体育成绩的提高就指日可待了。体育教学的改革，就是老师和学生共同进步、共同影响，共同促进教学质量提升的过程。

七、充分利用互联网技术，准确反应教学信息

在对学生的教学过程中，往往学习过程比学习成绩更为重要。谨记：过程远比结果更重要。对学生的体育教学过程也一样，评价一个学生的体育水平，不能单单以一个学生最终的体育成绩为评估依据，老师们应该根据学生的平常体育课表现，对体育教材的了解程度进行一个全面的信息化分析，准确地对学生的体育水平加以反映。学校常常仅对学生的体育成绩、排名、出勤率等简单地反应，这些信息都是静止的，缺乏对学生体育学习的过程描述。有的学生属于后来居上型，也可以说是后进生吧，如果仅看重学生的体育成绩，以考试成绩来评估学生，就会尽早地对学生否定，不利于对学生教育上的管理。同时，静态的结果数据，不利于老师对同一个级别学生的筛选，如果用互联网技术对学生的过程信息全面反映后，也会有利于老师对同一级别高水平学生的选拔，实现更好的管理。在互联网时代的影响下，教学信息化应该更加注重多维度、过程性数据的采集，正确全面地反映学生的体育学习信息，实现静态数据到动态数据的管理，小数据到大数据的管理。

八、互联网+时代条件下，合理分配资源和时间，促进个性化教育改革

在互联网+时代的影响下，教学全面信息化，老师应该运用互联网手段，对学生的信息加以全面地分析，张扬学生个性，促进学生们的个性化发展，促进教学个性化改革。教学模式不能一成不变，一成不变的教学模式对学生的教育没有太大的突破，有时候促进学生们的个性化发展，恰恰有利于教学，提升教学质量。实现并落实个性化教学改革，确实，现在社会的竞争力越来越大，老师们在体育教学过程中压力越来越大，但是我们不能因为压力大不敢挑战教学改革，以牺牲学生的个性化发展为代价。互联网+时代下，老师们应该利用互联网技术对学生的信息资源与时间很好地分配，促进教学质量的提高。

互联网的广泛性应用，促进了学生和老师的共同进步。

九、利用互联网向老师匿名提意见

我们大概都知道，学生时代最畏惧的莫过于老师了，都不敢正视老师一眼，更甭提向老师提意见、建议了。每个人都不是十全十美的，毕竟，人无完人嘛，老师，当然也一样。学生需要对老师的体育教学上存在的问题合理提出意见，让老师知道自己的教学问题并加以改正。学生可以通过互联网的方式匿名发言，提出自己建议，老师结合同学们的意见，对自己的教学问题及时改正，制定出合理有效的教学方案，适应学生们的要求。只有在学生们的意见中，老师才能和学生配合默契，共同进步，促进教学质量的提高，实现教学任务的高效完成。

十、小结

互联网+时代的到来，大大便利了人们的生活，大大缩短了人们的距离，能够使人们及时地不过到体育教育方面的最新知识，及时地对老师和学生学习上的错误进行纠正。互联网和体育教育结合式教学，能够大大提高学生对体育方面的认知，开拓学生们的视野。同时，互联网式教学能够减少学生们学习的消极情绪，增强学生们的学习积极性和主动性，增强了课堂体育教学的趣味性，培养学生们遇难不屈、坚持与困难抗衡的坚毅的品格。

【参考文献】

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