加强中职学校学生责任感教育的策略

单跃平

【摘要】本文阐述了加强中职学生责任感教育的重要性，分析了中职学校学生责任感教育现状，指出了学生责任感缺失的主要原因，并对具体的加强教育措施进行了分析，以提高学生的责任意识。

【关键词】中职学校;学生责任感教育;缺失原因;加强策略

当前我国正处于高速发展时期，各行各业都需要大批的技术性人才，而中职学校作为培养技术应用型人才的主要基地，在推动社会建设和发展过程中扮演着非常重要的角色。在素质教育以及社会实际需求背景下，中职学校要坚持以人为本的教育理念，重视对学生综合素质的培养，在传授学生专业技能知识和技术的同时，帮助学生树立强烈的社会责任意识，教会学生如何做人、做事，为促进社会的进步贡献自己的力量。

一、加强中职学生责任感教育的重要性

中职学校学生自身综合素质的高低会决定未来的发展高度，同时还会对社会发展和进步造成直接影响，所以为了帮助学生全面成长，加快社会建设，就需要加强学生责任感教育，端正学生的思想态度和道德理念，帮助学生树立正确的人生观念和价值取向，赋予学生源源不断的前进动力。加强中职学生责任感教育，是新时期教育事业改革的重要内容和必然发展趋势，同时也是社会对新型人才自身素质的基本要求，学生只有具备了强烈的责任心，才能在做好自己本职工作的同时，向他人伸出援助之手，为社会做出更大贡献，体现出自身真正的人生价值和生命意义，得到他人的尊重和信赖。所以从学生自身、教育事业以及社会发展等多个角度进行综合考虑，加强中职学生责任感教育都是非常重要的。

二、中职学校学生责任感教育现状

当前中职学校学生责任感教育力度不足，导致学生责任意识淡薄，责任感缺失现象严重，主要表现在理想信念缺失、诚信和公德意识缺失、团队意识缺失、法律意识缺失等多个方面。大多数中职学生的文化基础较差，学习信心不足，容易存在自暴自弃的消极思想，没有树立远大志向和坚定信念，人生目标不明确，理想信念缺失;同时，部分中职学生存在考试作弊、抄袭作业、不爱护公物等不诚信或不道德行为，不能严格约束自己的言行举止，道德素质较低;其次，有些中职学生不注重团队合作，追求个人利益，对有关集体的事不管不问，缺乏集体精神和奉献精神;除此之外，中职学生违规违纪现象比较常见，自我约束能力较差，在网络上随意发表言论，甚至出现违法现象。这些都是中职学生责任感缺失现象，也是当前中职学校学生责任感教育中亟需解决的问题。

三、中职学生责任感缺失的主要原因

1、学生自身原因

中职学校的学生生理、心理都不够成熟，处于青春过度阶段，逆反心理较强，遇事不够冷静，容易出现偏激行为，对社会的接触和了解较少，正确辨别是非能力较差，好奇心较重，容易受到不良思想的影响。并且大多数中职学生文化素质水平较低，缺乏学习和生活信心，对自己的前途感到迷茫，人生目标不明确，缺乏前进的动力，导致自身责任意识不强。

2、学校教育原因

当前大多数中职学校教育理念没有及时更新，仍然停留在传统教育模式中，只注重专业课教育，而忽视了人文教育，教学存在严重的失衡和偏差现象。大部分中职学校没有将素质教育进行贯彻落实，将教育重心全都放在了提升学生专业能力方面，对学生的思想政治教育不够重视，教育力度不足，导致学生道德素质和综合素质较低，责任意识淡薄。

3、家庭教育原因

家庭教育是培养学生责任感的重要途径，但是当前很多家长都忙于自己的工作，对学生的关心力度不足，没有做好学生人生道路上的领路人，家庭教育缺失严重，学生的责任意识不强。部分家长自身文化水平和综合素质不高，教育方式不正确，对学生的思想道德教育不够重视，也没有做好榜样、带头作用，没有帮助学生树立责任意识。

4、社会环境原因

当前社会就业形势越来越严峻，社会竞争变得愈加激烈，为了更好的完成就业，学生将时间和精力全都放在了专业课的学习上，淡化了对自身责任意识的培养，责任感逐渐缺失。同时，各种不良社会现象，如假冒伪劣产品、公务员玩忽职守等，以及负面思想，如唯利是图、享乐主义等，都很容易使中职学生走向思想误区，不利于责任感的培养，导致学生责任意识薄弱。

四、加强中职学校学生责任感教育的策略

1、加强思想道德教育

中职学生的责任感不会自发形成，需要通过有效的教育途径树立学生的责任意识，所以中职学校应该通过加强思想道德教育，培养学生正确的人生价值观念，提高学生的责任意识。学校应该加大传统文化和社会主义核心价值观的弘扬宣传力度，使学生对自身进行准确定位，明确自身所需要承担的责任，树立人生目标，将责任感转化为前进的动力。其次要加强对学生的正确引导，使学生对自己的言行举止负责，能够按照学校的规章制度以及道德规范严格约束自己的行为，自觉维护学校形象，遵守学校纪律和道德规范。同时还需要提高学生的团队意识和集体意识，尊重并帮助他人，培养学生的敢于奉献精神和牺牲精神，实现自我价值。

2、优化学校教育方式

中职学校传统教育模式中对学生责任感教育不够重视，所以可以通过优化教育方式，来加强学生责任感教育。学校应该及时更新教育思想，坚持以人为本的素质教育理念，在传授学生专业知识和技能的同时，提高学生的人文素养和综合素质，帮助学生树立社会责任心。其次老师要发挥模范带头作用，履行岗位职责，遵守法律法规和职业道德，做到以身作则、言传身教，以自身行为感化、熏陶学生，并利用劳模人物、感动中国人物等作为典型，教育激励学生。

3、强化学生实践体验

实践活动是培养学生责任感一种最为直接、有效的方式，能够加深学生的情感体验，使其责任意识得到提高。中职学校应该开展多元化的教育活动，比如主题班会、演讲比赛、征文比赛等，使学生积极参与其中，在活动中认识到履行责任的重要性，以及自己所需要承担的责任，提高学生的责任意识。除此之外，还可以开展社会实践活动，比如植树活动、支教活动、扶贫帮困活动等，使学生更多的接触和了解社会，在实践中获得积极的责任感体验，提高学生的责任感。

4、发挥各方教育力量

仅仅通过学校对学生进行责任感教育，所取得的成效是非常有限的，所以中职学校应该联合各方力量，做到对学生的全面教育，学校要主动加强与学生家长的沟通和与社会的合作，建立联动机制，与家庭和社会共同培养学生的责任感。学生家长要以身作则，在道德品质和学识学风上为子女树立好的榜样，既要让子女学会做事，也要让子女学会做人，学会承担各种责任。在社会上，各类组织、各个领域、全体公民都应积极关心学生社会责任感培养工作，为培养学生责任感营造良好的社会环境。

五、结束语

加强中职学校学生责任教育，既是促进学生全面发展的必要措施，也是教育改革的重要内容，同时也是推动社会建设的有效途径，要给予足够的重视。面对中职学生道德缺失现象，可以通过加强思想道德教育、优化学校教学方式、强化学生实践体验、发挥各方教育力量等策略，培养学生的责任感，使学生的综合素质得到提高，实现自身的人生价值和意义，为社会做出更多的贡献。

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