微课在初中物理教学中的应用研究

陈维港

【摘要】初中是第一次接触到物理学习，物理的概念性很强，学生很难理解透彻。物理方面多实验，但是在课堂上没有过多的时间将每个理论都通过做实验来讲解，所以学生难以理解。微课就是用短小的视频的形式对知识进行讲解，这样不用占用课上教师讲课的时间，课下学生可以通过微课进行物理的学习，大大提高了教学效率。本文主要讲述了微课在初中物理教学中的应用研究。

【关键词】微课  初中物理  应用研究

【中图分类号】G633.7                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0014-02

微课顾名思义，就是简短的课程，一般时长为5-10分钟。传统的课堂时间过长，学习可能听到一半就没有精力去听。因为微课的时间短，讲述的知识点清楚明白，越来越受到学生和老师的推崇。

一、微课在对学生在学习上的帮助

在传统的课堂上，老师讲解什么，学生就要听什么。在微课中，学生可以自己根据自身学习的情况，他们可以选择自己想要学习的课程，按照自己的进度学习。在听过一次微课后，学生若是感觉还是不理解的话，可以反复观看微课，这是传统课堂做不到的地方。因为教师面对的是一个班的学生，不可能因为某个同学的特殊情况而再去重新讲解一遍。课上的时间有限，老师要抓紧一切时间为学生讲解课本上的知识点。老师在录制微课时也很方便，并且微课可以一直使用下去，利用率很高，当有知识点更新时，因为微课的时间短，老师也不用费过长时间去更新微课。……