浅谈初中语文教学中德育的渗透

陈丹

摘 要：初中语文课程有两个基本功能：一是传授语文知识，二是进行德育教育。两者不是孤立存在的，是相辅相成的。这就要求我们在教学过程中，需要将语文知识教育与道德教育有机地结合起来。对此，教师应积极改变教学观念，研读单元目标，尝试各种教学方式等途径，来实现语文教学中的德育渗透。

关键词：语文教学；德育；渗透

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0047-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.028

近代德国教育学家赫尔巴特认为：教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德。初中语文课程有两个基本功能：一是传授语文知识，二是进行德育教育。两者不是孤立存在的，是相辅相成的。这就要求我们在教学过程中，需要将语文知识教育与道德教育有机地结合起来。具体来说，教师应在教学中做到以下几点。

一、改变教学观念

一提到在语文教学中渗透德育，不少教师就认为这是在“开历史的倒车”，将语文变成了政治教育的工具，其实不然。教材选编的每篇课文都包含着积极向上的人生道理，即使不用教师讲解，让学生自读，也能或多或少从中收获一些道理。语文教学的目的就是将学生这种朦胧的意识转化为清晰的人生观、世界观和价值观。

还有观念认为，如果在语文教学中渗透德育，那岂不是和政治课相差无几？这种疑问也代表了许多语文教师的心声。语文教学的课堂应该是丰富多彩的，教师要不断地找到适合教授语文的教学方式，在轻松愉快的氛围中引导学生追求真善美。……