激发学习兴趣，打造高效课堂

摘要：在课堂教学中，激发学生的学习兴趣，使学生能够在愉悦的氛围中学习，化被动为主动，对学习产生强烈的求知欲，无疑是提高学习效率，打造高效课堂的有效手段之一。本文结合园林植物识别教学实际，立足中职教学现状，提出了激发学生学习兴趣，打造高效课堂的几点做法，以期为中职教学改革提供理论依据。

关键词：激发兴趣；学习兴趣；高效课堂；园林植物识别

中职教育的目的是为了培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。而能力和素质的培养又离不开兴趣，兴趣是最好的老师。传统的教学方式只追求知识的传承，注重以考试为主的应试教育模式，这不利于激发学生的学习兴趣，也不利于发展学生的能力，所以，我在《园林植物识别》教学中力求打破这种陈旧的教学模式。

《园林植物识别》是一门实践性很强的专业基础课，只有设法激发学生的学习兴趣，才能调动学生学习的主动性和积极性，使学生由被动学习逐步转变为自主学习，以更好地培养学生的创新精神、自主学习能力和实践能力。下面就谈谈在《园林植物识别》教学中激发学生兴趣的几点做法。

一、展示教师个人魅力，增强感染力

一般优秀教师上课都有自己独特的教学风格和个人魅力。他们身上的那种特质会深深的吸引学生，从而让学生喜欢，愿意跟着他们去学。……