电子技能大赛推动教学改革的研究

杨敏　张甲杰

摘要：通过电子技能大赛把握科技发展的前沿方向，以培养学生积极主动性、自学能力、实践动手能力和创新能力。在教学中，教师从电子元器件的符号这一基本项目入手，平时让学生多画图、多看图，让学生自己设计电路图，提高学生的学习兴趣，增加工程实践教学环节，突出岗位需求、技能培养，提高教师的教学能力、学生的就业质量。

关键词：电工电子技术；电子技能；课程改革

知识经济时代职业教育的课程目标是技能，电子技能课不仅是培养学生动作技能的基石，它还是丰富学生智力技能的土壤。电子技能课程的学习，要经常装配、检测和调试电路，而读图是做好这些的前提条件。其整个学习过程融入了学生各种能力的培养过程，读图能力是各种能力中十分重要的一个方面。借助电路图可以更好的掌握元器件的连接情况，进一步理解电路的原理。

职业教育的核民和优势是学生的职业能力，举力职业技能大赛是职业教育工作中的一项制度改革与创新，是培养选拔技能型人才的一个平台，对推动职业院校教育教学改革，提升教师教学水平和提高学生的学习兴趣、职业能力都具有重要的意义。通过电子技能大赛，可以培养学生的团队合作能力。

一、记住元器件符号，为读图打下坚实的基础

电路图由开关、电源、电子元器件符号和表示它们之间电气连接关系的导线组成。电源有交流和直流之分，元器件有电阻、电容、电感、二极管、三极管和集成块等等，种类繁多，型号各异。……