调动学生初中物理课堂学习兴趣的策略探析

李旺增

摘 要：初中时期所学的物理是入门基础，而入门基础的教学能否成功对学生未来是否喜欢学习物理和学好物理都有十分重要的影响。随着学生步入高中和大学阶段，将会接触更加深奥与复杂的物理理论，培养和激发学生学习的主动性与积极性，调动学生的兴趣，才能大幅度提高初中物理的课程质量。

关键词：初中物理；课堂学习兴趣；策略探析

“兴趣是最好的老师。”学生初中时期所学的物理是物理学科的基础，兴趣则是学习过程中最大的推动力，那么想要提高初中物理教学的水平和质量，就要调动起学生对物理学科的积极性。巧妙地设计问题来吸引学生的注意力，依据教材内容选取加入有关的趣味小故事，把学生当作主体培养他们学习的兴趣，以此协助教育者的课程教学。

一、根据课程内容引用趣味故事，调动初中生学习物理的兴趣

当今教育的课堂教育多以学生为主体，教育从业者起引导作用，然而物理学科的学习，大部分时间是教师的解说和示范为主体。在教师的带领和引导下，学生的主观能动性难以发挥，所以，作为教育从业者不只是要做到把课讲好，还要留意对学生兴趣方面的培养。初中时期的物理作为整个物理学的启蒙阶段，打好扎实的基本功是非常重要的，通过有趣的名人轶事和小故事激发学生的关注度，就会在学习生活中调动其上进心。最有效的动力就是主动参与，教育者要善于捕捉学生这样的心态，想方设法维持学生的探索兴趣，因为物理学科的学习难度会逐步增大，意志力不够坚定很容易感到厌烦。……