培养小学生阅读兴趣策略谈

陈辉昌

小学生正处在身心和知识迅速发展的时期，课外阅读对丰富知识储备、提高综合素质非常重要。作为一名小学教育工作者，在教学中引导学生培养课外阅读的兴趣并使之养成习惯，任重而道远。

一、以点带面，树立榜样

“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”读书的作用不言而喻，但是生活经验尚浅的小学生，还没能体会。怎样让学生真切认识到阅读带来的帮助呢？根据小学生认识、接受事物以形象为主的特点，在调动学生阅读积极性上，我采用了榜样激励法。在班中挑选几位酷爱阅读并且基础较好的学生，安排他们从阅读范围内选取喜闻乐见、贴近学生生活的材料，如滑稽搞笑的故事、感人小片段、名言哲语等，准备一个演讲，在课堂上分享从书上看到的故事以及读书体会。我特意将语文课前的五分钟开辟为“分享阅读”时间，请事先选定的学生展示自己的阅读成果。由于准备充分，学生们上台分享自己的阅读故事时都讲得声情并茂，其他学生也听得津津有味，不经意间认识到了阅读的作用和力量。分享环节既增强了阅读爱好者的自信心，也极大调动了阅读后进生的积极性，为下一步全员阅读活动的开展奠定了扎实基础。

二、推荐书目，指明方向

兴趣是最好的老师，学生们一旦尝到了阅读的甜头，便会千方百计挖掘身边的书籍来读。但是学生选择书籍的标准仅仅是有趣好玩，往往忽略了书籍内在的养分。作为教师，引导学生选择符合他们身心发展阶段、有教育价值的书籍至关重要。……