基于微课下的教学反思

周玫燕

摘 要： 微课是在互联网进入“微时代”的文化语境下，在教育领域产生的一种适于学生进行个性化自主学习的新生教学资源。尽管微课在全国各地已轰轰烈烈的开展开来，但在很多偏远的城市，微课教学才刚刚起步。为了很好地适应互联化+教育这种理念，在大数据时代下呈现教育信息化、公开化，我们有必要在教学形式上进行转变， 打破传统的教学方式的束缚，从而实现“从教到学”的实质性转变。作者以三年前在区所开展的一节专题复习课——《走向民主与法制》为例，就传统教学转化为微课教学的教学设计加以思考。

关键词： 微课 教学改革 专题复习课

一、专题分析

从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治，彰显了人类社会发展的进步。近代欧洲民主政治文明源于古希腊雅典的城邦民主。欧洲文艺复兴、启蒙运动成为欧洲资产阶级革命的先导，也为欧美亚洲资产阶级民主政治和法治的建立奠定思想和理论基础。欧美通过资产阶级革命、颁布法律文献、借助政权和法律权威等形式巩固资产阶级统治，建立资产阶级民主政体。中国近代民主进程学习欧美民主制度，通过改良、革命、思想文化运动等形式进行艰难探索，但这些道路在中国行不通。新中国成立后，尤其是在十一届三中全会后，我国迈入社会主义民主化和法制化的正轨。

本复习专题主要包含古希腊的民主政治发展、欧美主要国家资本主义制度的确立及代议制度的不断完善、近代中国民族资产阶级对民主法制的探索，以及中国共产党在民主革命时期和新中国建立后对民主法制建设的探索。……