提高高中历史课堂教学有效性研究

谢蔚

摘 要： 历史课堂教学有效性受到广泛关注，实现教学有效性提升应当重视课前准备和课堂互动，并且将信息手段和分层要求引入教学，同时对课堂教学进行充分拓展延伸，构建课内外一体化教学体系，从而为课堂教学效率提高发挥积极辅助作用。

关键词： 高中历史 教学有效性 分析研究

高中历史课堂教学工作中有效性是评价教学效率的主要标准。教师可以立足教学实际抓住几个方面重点提升教学有效性。

一、课前充分准备是课堂效率提升的重要前提

教学设计和教学准备工作是确保历史课堂教学有效进行的重要基础，教师一定要在课前做好精心准备，设计好教学流程的同时安排学生主动开展学习。首先，教师要精心设计教学方案，不仅深入研究历史教材，整理筛选出对教学有价值的补充资料，学习借鉴先进经验，从先进模式中获得灵感、吸取精华，运用到自身历史教学设计活动之中，还是确保整个历史教学高效开展的一项基础性准备工作。其次，高效开展预习很重要。教师应当要求学生在平时历史学习中坚持自主预习，并且变成一种自觉学习习惯，熟悉历史教材内容的同时进一步明确学习重点要点。如《洋务运动》课前预习可以围绕这一场运动的背景与起源、发展与结局，以及洋务运动必然失败的根本原因、对经济社会发展产生的积极作用等方面进行，这样的课前预习可以帮助学生进一步熟悉教学内容，在课堂学习中提高参与有效性。……