信息技术教学中游戏化活动的设计与实施

王德胜

摘 要： 教师不应企图将知识硬塞给学生，而应该找出能引起学生感兴趣，刺激学生的材料，然后让学生自己解决问题，应摒弃对游戏的偏见，充分利用学生喜欢游戏的心理，加以引导，将它与信息技术教学结合，打造轻松的游戏化课堂，让学生在游戏化活动的教学设计中感悟技术，自然而然地获取新技能。

关键词： 信息技术教学 游戏化活动 设计与实施

信息技术和互联网络的发展，人们越来越能感受计算机对生活、生产和学习的影响。传统的信息技术课堂，采取“讲+练”结合的方式，教學内容融入生活的实际应用，但学生的学习兴趣不浓，缺乏主动性，对游戏的兴趣程度都远远超过课程本身。教育理念的不断发展，要求我们改变教育观念，改革教育模式，在信息技术课堂中，完全禁止游戏是不科学的。

瑞士著名心理学家皮亚杰指出：“教师不应企图将知识硬塞给学生，而应该找出能引起学生感兴趣，刺激学生的材料，然后让学生自己去解决问题。”我们应该摒弃对游戏的偏见，充分利用学生喜欢游戏的心理，加以引导，将它与信息技术教学结合，创造轻松的游戏课程，让学生在游戏化活动的教学设计中感悟技术，自然而然地获取新技能。

一、游戏化活动设计的原则

游戏是一把双刃剑，归根结底，游戏化活动的设计必须为教学服务，与教学密切相关。并不是所有的游戏都适合教学，也不是所有的教学内容都能够用游戏来完成，选择不当，反而会适得其反。……