对多媒体课件在初中思品教学中应用的利弊思考

林超

随着信息技术的不断推进，多媒体愈来愈多地在思品教学中得到广泛的应用，极大地推动思品教学教学方式，教育主管部门更是将现代教育技术手段辅助教学的应用作为评价教师是否适应新时代要求的一项考量批标。

初中思品内容较多、较抽象而学时相对较少，而且学生刚接触思品知识的学习，不少学生对思品知识感到困惑，甚至有些学生对思品不感兴趣。我们把多媒体技术引进思品教学，是可以帮助学生理解较为抽象的思品知识的。但是通过从教这几年来的观察，我发现多媒体课件存在许多问题：学生的成绩并不能很大程度提高，且上课的积极性没有以前那样高；对于我自己来说，一段时间觉得离开课件似乎就不会上课，似乎对多媒体课件有依赖性。在很长的时间内，我不得不深思为什么利用多媒体课件的教学质量反不如以前的实验教学？

我结合多年来的教学实践，就多媒体课件在初中思品教学中应用的利弊谈谈自己的几点认识。

一、多媒体课件的概念

多媒体课件是各种媒体技术在课件制作中的集成，利用先进的多媒体硬件设备，通过科学合理的软件设计，针对教学目的和教学使用环境，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材融为一体，形成具有交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。

二、在思品教学中使用多媒体课件的优势

（一）多媒体课件教学，有利于培养学生学习思品的兴趣，激发求知欲望，活跃课堂教学气氛。……