农村初中后进生的现状及德育教育

张青松

摘 要： 引导后进生，是大幅度提高素质教育质量的关键，了解这些学生的生活、学习状况，并采取相应的德育教育方法，是教师面临的比较紧迫的任务。

关键词： 后进生 德育教育 教育方法

一

随着教育体制的改革，素质教育已深入人心。素质教育的第一要素就是面向全体学生并让其全面发展。全体学生包括学习成绩差，并且有各种不良行为的后进生。如何正确引导这些后进生，是大幅度提高素质教育质量的关键，也是德育工作者的当务之急。

我校是一所农村初级学校，由于各种各样的原因，后进生的问题越来越突出。怎么了解这些学生的生活、学习状况，并采取相应的德育教育方法，是教师面临的比较紧迫的任务。

笔者带着寻根源的责任心和几位班主任座谈了解，同时深入后进生的家庭深入笔访，通过调查，发现后进生主要有下面几种令人担忧的问题：

1.后进生缺乏有效的家庭教育。后进生家长们由于自身问题，大多数文化水平低（大部分是初中毕业）。调查中发现，在日常行为中，很多后进生的家长仅担当管吃管住的角色，在道德行为的管教方面近乎空白。有的对他们听之任之，甚至让他们吆来喝去的，家庭对他们的控制力已失控，如初一年级有一位学生，天天逃课到外面打电子游戏机，成绩一落千丈，班主任打电话给学生家长，告知孩子在校表现，家长听后表示无可奈何，他也没办法，让他自生自灭吧。

2.学习成绩不理想，厌学情绪严重，行为表现不尽如人意。……